剪报（联合日报）
连续两年出席诗巫华人教师公会会员校华人民族传统舞蹈比赛之后，真是让我发自内心地认同，艺术及文化发展的确不该靠死某个平台。
否则，就算是最为人所熟悉的华族传统舞蹈，也会因此局限在校园的表演，想要发展也不容易。
在2007年，共10间华小派出参赛舞蹈团。
到了2008年，同样是10间华小参盛，但少了一间去年的参赛单位，反倒多了一间从加帛省远道而来的华小。
可以说，大家都在能力所及内，让自己的舞技跨尽了校园内外的舞台。
与去年比较，今年的参赛队伍水准又更上一层楼，隐约对一些舞蹈呈献感到非常熟悉，似曾相识的感觉或许来自队伍两年连续采用同样的主题。
值得一提的是，参赛队伍在服装方面所下的一番努力，已获得台下观众的认同。
逐年提升水准，赛事倍具看头
去年的参赛队伍都呈献非常高水准的表演，还导致评审团一度不知该如何取舍。
再看看今年，卷土重来的9支参赛舞蹈团再度一展精彩动作，水准又提高了不少。
欣赏了小小舞蹈员所呈献的舞蹈，真的是令人叹为观止！
回想自己还是小学生时期，所谓的舞蹈团也是简单地在手上绑几条丝带，简简单单重复相同的动作，与今天的舞蹈团真是天渊之别。
虽然参赛者都是小学生，但支支参赛舞蹈的排场实在是够犀利！除了排场盛大，小小舞蹈员们精湛的舞艺也将整支舞蹈的意境体现出来。
相信对现场的观众来说，也难决定哪一支参赛队伍是冠军。
或许内行人及外行人的评审角度不同，但我认为，有份参与比赛的队伍，在某层意义来说其实都是冠军，事实上他们的确都是被挑选的舞者。
“2008年诗巫华人教师公会会员校华人民族传统舞蹈比赛”不仅让人观赏到诗巫华族保存传统艺术的亮眼成绩，对现场观众来说更是一场难能可贵的艺术文化传承盛宴。
冠、亚、季、殿各自精彩
今年的参赛舞蹈团来自敦化小学、育德小学、圣心华小、中华小学、士来小学、加帛福南小学、卫理小学、大群小学、拉让花园小学及中心小学。
除了来自加帛的福南小学之外，其余华小的舞蹈团经于去年纷纷在舞蹈赛中大放光彩，而去年以“阿佤人民唱新歌”为题的市政四小，今年则未参与。
当然，任何比赛都有输赢，但诚然我所想，任何人对于艺术的欣赏角度不尽相同，只要能够在舞台上全心全意地投入在一举一动，与夥伴们登台尽力做完美演出，就已经是非常难得的经历。
冠军∶卫理小学“草原小骑手”
流动度极高的“草原小骑手”，最后一个动作充满帅劲！
卫理小学在2007年以“游花灯”参赛，该支舞蹈极具创意，以舞动手巾呈献了优美的视觉效果。
说起卫理小学的参赛队伍，其实相当有趣。
其呈献的“草原小骑手”拥有极高的流动度，而整支舞蹈的编排也相当优美，创意当然不话下。
18名舞蹈员打从出场开始就“马不停蹄”地舞蹈着，看起来需要相当的体力，而音乐背景的马儿声也令人倍感身历其境。
这支舞蹈呈献了成群骑着马儿的孩子们，在广阔的草原上尽情奔驰，时而如阵风急拂而过，时而又如白云悠游自在。
可以说，“草原小骑手”精确地表达了草原儿女豪迈的性格。
当然，这支舞蹈脱颖而出，荣夺比赛冠军，更代表诗巫省参加全砂华族传统舞蹈赛，再度摘冠。
其实，卫理小学在2007年的赛会中，同样呈献了极具创意的“游花灯”，以舞动手巾呈献了优美的视觉效果，并成功夺下殿军奖。
犹记得，当时呈献“游花灯”的18名女舞蹈员在服装方面以红、绿、黄为主，而她们所使用的手巾则是红色及绿色，将手巾往地上甩打的感觉也相当奇特。
该支舞蹈所表达的是花灯节再度来临，而孩子们在这时期异常欢喜，并怀著雀跃的心情竞相观看琳琅满目的花灯，喜悦的心情不禁写满脸上。
据我所了解，甩动手巾的动作，原本就需要非常多学问，因为不同地区皆有不同方式，而卫理小学的舞蹈员则成功以自然的舞动方式呈献令人难忘的演出，非常精彩！
亚军∶拉让花园小学“闹元宵”
极具娱乐性的“闹元宵”，喇叭和鼓呈现令人开怀大笑的情节，
猛向观众抛催泪笑弹。
拉让花园小学在2007年以强调华族传统春节文化的“欢乐庆丰年”夺下亚军。
毫无疑问的，闹元宵的演出，确实让现场笼罩在一片欢乐及喜悦的氛围中，而舞蹈的编排也反映出孩童在佳节时期的喜庆心情，更表达了他们童真的一面。
“闹元宵”以鼓、喇叭及红绸作为主要的舞蹈道具，非常具娱乐性。
其实，在距今五、六千年前的新石器时代舞蹈纹陶盆，已经向世人展示了原始舞蹈整齐的队势及其群体性、自娱性的特点，而远古传说也道明了歌舞的创造者是群体。
舞蹈总是与人类最热烈的感情联系在一起，“闹元宵”的打鼓动作不但展示了孩童豪放的一面，吹喇叭及嬉闹的情节，也让人感受佳节的热闹及有趣的气氛。
此外，“闹元宵”以飘飞的红绸代表孩童燃放烟花时的欢乐情景，至于舞蹈中所使用的各种华族乐器也充分地洋溢华族色彩，为整支舞蹈增添了不少特色。
继2007年以“欢乐庆丰年”夺下华族传统舞蹈赛亚军后，拉让花园小学的“闹元宵”在2008年再度蝉联亚军。
回顾“欢乐庆丰年”的演出，同样成功让现场笼罩在一片欢乐的氛围中，令人不禁回忆过去种种新年情景，而这些文化在新一代追求生活的过程中，不断地被省略与简单化。
“欢乐庆丰年”还带出了人类为维持和延续生命，通过劳动创造物质财富及精神财富的意义，甚至带出了人类为繁衍种族而生儿育女的使命。
看着20名来自拉让花园小学的舞蹈员呈献这支舞蹈，不禁令人自问∶到底自己多久没有正式在大年初一向长辈贺年了？自己从什么时候开始不再守岁？
除夕夜、团圆夜、家家户户张灯结彩，一家老少齐聚庆丰年，这就是“欢乐庆丰年”所强调的华族传统新年文化。
在该支舞蹈中，除了祖孙嬉戏乐融融、祖辈向小孩说着“年的由来”，还有小朋友们跳着、舞著、玩著、闹著，怀著期待与兴奋的心情，迎接喜气洋洋春节到来的强烈感。
季军∶士来小学“桃花朵朵开”
“桃花朵朵开”带出了桃花绽放的季节，还有百花盛开的情景。
士来小学去年的参赛舞蹈，“踏青”给人的整体感觉非常和谐、柔和，
令人心情非常放松。
由17名来自士来小学的舞蹈团所呈献的“桃花朵朵开”，没错，就是以大马歌手陈庆祥（阿牛）所演唱的“桃花朵朵开”作为音乐背景。
以东北秧歌的舞蹈素材编作而成，“桃花朵朵开”带出了桃花绽放的季节，还有百花盛开的情景，更叙述了孩子们因为沉浸在缤纷的花丛里，令心情也随着奔放起来。
孩子们一会儿惊叹花儿的美丽，一会儿穿梭在花丛从，完全陶醉在游玩的乐趣里，而舞蹈中的一男一女舞蹈员，在舞步的编排上也给人青梅竹马、两小无猜的感觉。
异于其他参队伍，士来小学连续两年参赛，都非常注重瞬间的“定格”舞步，恍如随着节奏被施以刹那的定身咒，整体的动作不仅和谐且非常一致，舞蹈员之间的默契非常好。
该校在2007年以“踏青”荣夺冠军，今年虽然以演译时间偏短的“桃花朵朵开”参赛，但整体的和谐及一致的“定格”作风，相信就是保障其荣夺季军的原因之一。
与今年较为快捷的舞步相比，士来小学去年呈献的“踏青”明显有较缓慢的舞步。
“踏青”讲述著在晴朗的天气下，孩子们打著花伞踩在青翠的草地上，忽儿合上雨伞探头观望，忽儿提着雨伞起舞，陶醉在那一份童年的欢乐里。
提着雨伞的舞蹈员们也在舞蹈中将儿童的特性完全展出，打著伞却偶尔又想享受一下稍微淋雨的感觉，还有在朝阳下生气勃勃的气息，通过舞步、表情与道具的使用，完美呈献予观众眼前。
该支由18名舞蹈员呈献的舞蹈，除了音乐令人感到舒服之外，整体的感觉也非常和谐、柔和，令人心情非常放松。
殿军∶敦化小学“童年乐”
“童年乐”表达出儿童们天真嬉戏、少女们曼妙起舞及尽情享受童年岁月的喜与乐。
敦化小学以“梦之舞”参加去年舞蹈赛，搭配著舞蹈员们的服装，
活像一只只对未来怀著无线梦想的彩蝶，
伸展翅膀舞动与花丛间。
突显儿童的天真无邪，去年获得鼓励奖的敦化小学，今年以“童年乐”夺下了殿军。
成群儿童天真嬉戏、成群少女曼妙起舞及尽情享受童年岁月的喜与乐，“童年乐”的确让生活在繁忙社会中的人再度回忆儿时趣事。
回想该校去年以“梦之舞”参赛，表达出在遥远的地方，有未来、有梦想，舞者舞动轻盈的步伐，同心追寻梦想。
与今年唤醒观众儿时记趣的“童年乐”比较，敦化小学连续两年的参赛舞蹈，走的是两个极端的路线呢！
当时，同样由16名舞蹈员呈献的“梦之舞”是以扇子作为主要的表达道具，搭配著舞蹈员们的服装，活像一只只对未来怀著无线梦想的彩蝶，伸展翅膀舞动与花丛间。
从2007年的参赛舞蹈来看，扇子与中华文化之间有着不可分隔的关系，“梦之舞”当然不例外。
一身橙黄色的造型配合橙色的扇子，整体的感觉就已经是非常柔和，再经过音乐与舞步的搭配，自然就成功呈献出了追求梦想的意境。
（待续）
