剪报（联合日报）
“我家的孩子，整日迷恋网路色情及暴力游戏，还经常逃课去网吧，一泡就是通宵！最惨的是，你说他一句，他顶你十句，还说什么就是因为没人关心他，他学好学坏都无所谓，有心脏病的话不知道已经被气得倒下几次了，唉！”
“我家的更不长进，小小年级竟然学起别人赌博、喝酒，有时候喝多了还打群架！怎么现在孩子会这么难管？我啊，因为这孩子，让我隔一段时间也到校‘报到’一次，看见老师时真想直接挖地洞钻进去了！”
这一类配合长吁短叹的怨言，在现在的社会中经常有所耳闻。
如今，许多父母在一起互吐苦水之后，总是抓头不断问自己，孩子到底怎么了？自己真的不够好吗？以前的家教不是更严厉吗？最后的结论，仍然是令人面面相觑，哑口无言。
至于“现在的孩子到底怎么了？”这个问题，还是得不到答案。
未成年人本应纯净的心灵世界，似乎已经掺进了杂质。这么多年，自己不断打拼，为的不就是为了把打下的江山交给让人放心的接班人吗？
而面对这样的“接班人”，着实令老人家们深深地感不安。
到底新的一代出了什么问题？若仔细回想，如今的儿童与早期相比，实在是天渊之别。
有人说，现在的小孩子们早熟，有些人就说他们被环境宠坏了，总之你我都有自己长篇大论的理由。
可以肯定的是，今天的新生代有问题，社会任何一个单位都脱不了干系，因为事实上，性格原本就是由人与环境塑造的！
从青少年开始塑造，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的建设者和接班人，即是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。
从数年前开始，世界各国的公民教育就开始呈现新局面，多数国家都在忙着计划或已经开始注重国民实施公民教育核心课程。
我国公民意识教育曾在1972年至1982年之间被列为学科之一，唯之后有关公民意识的资讯被融合在地方研究、历史、伊斯兰教育及道德教育中。
简单地说，公民与爱国意识教育其实就是对儿童进行思想道德教育，旨在教导学生们更多有关他们对国家及社会所扮演的任务，希望他们能够
团结、以崇高的爱国精神朝社会、国家以及世界和平的目标迈进，成为高素质的社会分子。
黄得福∶关乎国家命运
“对少年儿童进行思想道德教育，是任何社会、任何时代都不可忽略的问题。少年儿童是未来领导国家的主人公，有什么样的下一代，社会就有什么样的未来。”
黄得福认为，少年儿童的思想道德教育是一项关乎国家民族前途命运的大事，又是一项复杂、专业、艰难的大事。
他认为，以目前的社会而言，许多社会不良现象多年前就已开始侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。
对他来说，公民与爱国意识教育要取得实效，仅仅停留在学校教育并不足够。
“我们都知道，社区和家庭是中小学生生活、学习的重要场所，对中小学生健康成长起着非常重要的作用。学校要主动与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导！”
他称，青少年是国家未来的建设者，是国家特色社会主义事业的接班人，因此他们的思想道德状况将直接关系到国家民族的整体素质。
他续称，加强和改进青少年思想道德建设，已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，成为国内所有家庭切身利益的民心工程。
他说，进行公民道德教育很有必要，作为家长，平时对孩子的公德教育不应该放松。
“社会教育机关，应该利用电影、广播、电视、美术、音乐、戏剧等活动，宣扬有关道德文化的思想与概念。同时，社会教育机关需多举办鼓励社会优秀青年，以及有关发扬公民道德与爱国道德的各项活动，借以改良社会风气。”
周顺忠∶家庭教育严重脱节
周顺忠认为，家庭是个人社会化的第一个单位，其自然的教育方式，生活化的教育内容，着实影响了青少年的人格，形成与道德观的建立。
然而，现代家庭出现了种种的改变，即农村家庭的减少，形成了都市优势的社会，更使得家庭中弥漫着功利的色彩。
他称，家庭计划的倡行，使得家庭中青少年减少，因此溺爱放纵比比皆是。浪漫爱情的方面，导致离婚率直线上升，单亲子女成为社会治安的严重负担。
“父母为生活奔忙，亲子接触减少，许多父母未能扮好典范的角色。有些父母的所作所为，违背了伦理道德的常规，使子女无所适从。其他如家庭气氛冷漠、家庭环境不良、管教方式偏差等，均足以影响子女的伦理道德观念。”
周顺忠也表示，现代家庭结构的种种改变，与家庭问题的层出不穷，已使得家庭教育功能日趋衰退，甚至抵消了学校为子女提供的道德教育功能，更使得学校公民教育的成效大打折扣。
谈及公民与爱国意识教育课程内，若触及有关社会事项时，学生需要在一年内涉及至少10个小时的社会活动时，他表示，这项措施的成果是万众期待的。
他相信，通过这项安排，青少年可了解并持有更好的资格在社会中生存。
“他们会学习处事待人之道，明白得更多也成长得更快。最重要的是，这一批主人翁将拥有一颗体谅及为旁人设想的赤字之心。”
提醒国民应负责任
他续称，今日的社会因科技的发达及社会的变迁，引起了价值观的冲突，使道德判断益趋困难。
“我认为，在这样一个社会里，如何能使人们做合理的价值判断与自律的道德良知，成为当前人类必须面对的重要课题！”
周顺忠表示，在面对这项重要课题时，社会把希望寄托于学校，指望学校教育造就良好的国民，让他们有道德的勇气、独立的思考、理性的行为。
他认为，公民道德建设是一项社会系统工程，而公民道德的大厦则需要靠全体公民共同建设。
他指出，随着我国经济发展和社会进步，广大人民和群众对道德建设重要性的认识更加深刻，对追求文明科学生活方式的愿望更加强烈，对革除各种社会陋习的要求更加迫切。
“我们知道教育的对象是人，其目的在于发展人的身心，使成为健全有用的公民，所以教育的意义即在人的建设。公民与爱国意识教育的意义可说就是教育人民，使其成为健全公民的教育。”
他同时表示，青少年是社会中一个正在成长的群体，他们求知欲强、可塑性也强，容易受到社会环境的影响，因此需要社会对他们的健康成长给予特殊保护。
谈及互联网的迅速发展及逐步进入社会生活，顺忠认为愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友，其实是一件可喜的事，但也因此加重了社会的责任。
“如今，社会一方面要加强建设，努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口，另一方面也需要加强管理，趋利避害，积极防范互联网给青少年带来的负面影响。”
陈贤福∶家庭教育占优势
陈贤福认为，家庭对未成年人的道德教育有着天然的优势，因为从人的社会化过程来看，未成年阶段是人的品德、个性形成的重要时期，大部分时间是在家庭度过的。
这个时期的孩子拥有很强的可塑性，接受能力和模仿能力都非常强，所以也是父母对孩子进行思想道德教育的最佳时期。
“从家庭教育的特点来看，它融于日常生活之中，教育与生活在时间、空间、活动上往往是统一的，更容易被孩子所接受。所以家庭对未成年人进行道德教育，比任何教育载体都更具优势，关键是父母要提高认识，社会也应当对父母进行必要的指导和帮助。”
他认为，青少年是朝气蓬勃、充满活力、富于创新的一代，是国家民族的希望。
同时，社会也该清醒地看到，全球化冲击对于青少年的影响，各种诱惑及挑战经通过不同途径加紧对我国青少年进行思想文化渗透，而某些腐朽没落的生活方式对青少年的影响更是不可低估。
“家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的道德思想教育，关系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的关键问题！家庭教育对青少年及儿童行为的规范、品德的陶养影响非常重大，尤其是中小学学生，其生活于家庭中的时间最长，父母亲不但需以身作则，并且应承担起伦理道德教育的责任。”
身为教师的他表示，为了达到塑造高素质的国民，目前当务之急是建立健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网路，积极营造有利于青少年健康成长的思想文化环境，把社会主义思想道德生动具体地融入青少年成长的各个环节。
郑伟杰∶改变重智轻德的教育价值
郑伟杰表示，由于文凭主义作祟，升学主义随之兴起。于是，家长期望子女升学，而学校教育则以升学为目的，忽略了教育的主要职能，本在于培养健全的国民。
他说，在这种压力下，学校当局为了避免家长的责难，不得不放弃原来的职责，专在升学预备上做功夫。
当然，老师对学生的要求，自然也只有学科的成绩，哪里还有从容的余暇让教师与学生有共同生活的机会，以进行真正的道德教育？
“因此，学生在校，即不能作为一个「规规矩矩的学生」；出了学校，其优秀者也唯成绩是争，如何能栽培出堂堂正正的公民呢？”
郑伟杰继称，现在有许多父母往往是一想到培养孩子成才，就很自然地联系到智力开发，一讲到家庭教育，认为就是盯住孩子的学习，而对于孩子如何做人的起步教育则忽略不管。
他认为，这种“重智轻德”的教育价值观使父母在孩子教育上出现致命的失误，以致孩子在做人最基本的问题上栽了大跟斗，因此有些孩子尚未成年就走上了犯罪道路。
“其实，若要考核学校教育办理成绩的优劣，应当从学生出校门之后，是否成为健全国民这一项标准来判断，而不能以学生毕业后升学的百分比为根据！遗憾的是，现在学生家长，不问学校是否把自己的子女，培养成健全的国民，而只注意子女毕业后是否能升学。”
教材编订勿呆板
郑伟杰也在受访时强调，既然人类的活动随着时代而改变，那么，教材的选择应该对于人生活动之完成有所帮助，应该对于个别差异学生的学习有所裨益。
他表示，人类的活动乃教材的主要来源，其活动不外谋取基本生存的活动及参与共同生活的活动。
人类从这些活动中，获得了知识、技能、规范等等，这些都可说是教材的来源。
他认为，尤其重要的，由于必须对于不断发展的社会产生引导的力量，因此教科书的内容绝不可一成不变。
“在知识爆发、社会变迁的时代里，面对着身心发展中的个人，道德教育之教材，若未能配合其发展需求，实施起来难免力不从心。就拿吸烟来说，如今的学生们多数染有手持一根烟的恶习，尤其是身着校服吸烟的学生更是屡见不鲜，对自己、学校及家庭带来负面的影响力。”
郑伟杰希望，通过这学科，可以使年青一代具更高的素质，尤其是破坏公物的行径，以及毒品的泛滥的问题能够在这一群主人翁的手中获得圆满解决。
后记
公民与爱国意识教育主要强调团结、爱国情操以及多元种族文化的研讨。
通过这项教育，除了希望学生们的品行将有所改善之外，也强调他们改善日常生活的素质，使不同种族及文化背景的国民能够不分彼此地合作，解决暴力以及纠纷问题，一起为国家的发展建设而努力。
希望学生们通过该科目了解更多有关他们对国家及社会所扮演的任务后，能够使他们更团结、以崇高的爱国精神朝社会、国家以及世界和平的目标迈进，成为高素质的社会分子。
（完）
通过学校的日常作业及活动，老师间接地向学生们灌输有关公民意识的种种概念。
危险驾驶，就是缺乏公民意识的其中一项表现，危人危己。
健康的人生观，应该从小开始。
许多机构与政府配合，通过各式各样的儿童赛事将国家的展望灌输到儿童小小的脑海中。
公民与爱国意识教育对于不断发展的社会是否能产生引导的力量，人人都有责任。
爱国意识也是身为公民所需的重要思维之一。
