剪报（联合日报）
翻开报章，映入视线的报导经常都是让人感到心寒不已，不难看到某地方又有不良少年群起闹事，造成何等严重的后果，连青少年之间的纠纷都可以导致命案的发生，又或是在某夜店拘捕到吞摇头丸或酒后闹事的少年。
这一群人，一般来说相信难逃遭受社会中不少“评论家”或“正义之士”擅自定罪吧？
在未足法定年龄之下，这些边缘青少年往往都被送进了感化院或所谓的辅导中心，有些就选择冷眼看千夫指且继续堕落，有些则受感化而重新做人，全在乎个人抉择。
不获接纳重蹈覆辙
之前曾经采访过一些接触毒品的人士，事隔多年再度致电关心，其中有些因为社会不接纳他们，结果他们在双重打击下重蹈覆辙，实在令人惋惜。
其实，与多位在无崖毒海回到岸上的人士交谈之后，发现在许多时候，若归根结底，许多负面性格及人生观，其实源自家庭氛围及父母子女之间的相处之道。
家中失去温暖而待不住、感情有问题、心中有障碍却无处宣泄，青少年或是选择自甘堕落，为求解忧而以明知山有虎，偏向虎山行的心态去接触毒品、或出外飙车等。
正确教育从小开始
以他们十余岁的年龄来说，到底是少年，还是不良少年？若社会认同他们是少年，不是有责任包容他们的过错、导正他们，给予他们一个重头开始的机会吗？
然而，如果社会对他们的结论是他们是本性为恶的不良少年，这里有一个问题有待回答∶不良少年是谁造成的？
婴儿出世虽哇哇啼哭，却惹人百般怜爱，若以正确的方式教导，由模仿大人行为开始身心发展的他们，又怎会成为令人发指唾弃的对象？
曾几何时，许多父母在子女成长过程，不知不觉中不断亲手抹杀他们对家庭及社会的责任感，不是吗？
吸烟、喝酒、赌博、吸毒，谁不知是违法伤身的行为？然而为什么止不下来？或者，父母师长应该多给孩子一些关怀与爱，敞开心胸倾听孩子的心声。
不剥夺学习机会，教师监狱辅导少年犯
教育部长拿督斯里希山慕丁日前在“全国性学生纪律问题研讨会”之后的记者会上指出，教育部将计划委派教师到感化院、扣留所和监狱，为误入歧途的青少年提供辅导和基本教育课程，预料明年正月会作出公布。
据他所言，以往教育部都把中心放在乡区教育的发展上，为原住民提供基本教育，如今为了让教育体系更加完善，教育部将会扩大领域至感化院、扣留所和监狱。
教育部认为青少年在求学时是问题学生或犯错，才会被送入感化院、扣留所和监狱，但这并不代表可以剥夺他们学习的机会，因此让他们在感化院、扣留所或是监狱里接受基本教育，避免他们刑罚届满重新出来社会之后不断重犯纪律问题。
教育部为边缘青少年所计划的这项措施，是希望可以提供他们同等的学习机会。
但是，理想与现实之间的真相，往往让人摇头叹息。在目前的社会，人类的“价值观”与社会的“价值观”始终有出入。
或许人人都会说需要给这些边缘青少年一个机会，但是若他们真的洗心革面重新投入社会时，真正可以接受他们、不戴有色眼镜看他们的又有几人呢？接纳的程度又如何呢？
黄春艳∶
灌输知识不足，青少年需品格教育
黄春艳∶目前社会的孩子或许有非常杰出标青的成就，
但却未必有好的品格。
通过团体生活，更容易让幼儿们学习珍惜和平的群体生活。
看这些天真可爱的幼儿们，若因自己疏于关心而
导致身心扭曲，于心何忍？
教育子女并不容易，除了成绩之外还得注意思想、
心理及人格发展。
儿童原本就习惯群体生活，如何让他们继续享受及
珍惜这种习性，已经成为一项大挑战。
家长与子女之间的生活若有素质，
就不必担心子女成长为边缘青少年。
李丽萍与林娜认为，如何让重新做人的青少年不会重蹈覆辙，
是非常大的工程。
灌输知识不足，青少年需品格教育
黄春艳∶目前社会的孩子或许有非常杰出标青的成就，但却未必有好的品格。
黄春艳牧师针对委派教师到感化院、扣留所和监狱，为误入歧途的青少年提供辅导和基本教育课程，提出了几项疑问∶教师是否受特别训练？要提供边缘青少年基本教育，是否所有科目都有老师进去？教师们又如何能进行辅导？社会真的会接受重新出来之后的他们吗？如何确保他们能够将学到的用在社会？到底实际吗？
“若社会不接受，反而会让他们受到双重打击，继而产生‘反正社会不接纳我，我何必去改变？到底是我没改变，还是整个社会观念没改变？’的念头，如此一来若再走回头路，恐怕后果会更严重！”
她觉得，这么做法恐怕也会让青少年产生一种心理，就是在‘牢所’也可以上课，仍然可以接受好教育、考取文凭、拿到好成绩，如此一来恐怕在行恶时更加没有忌讳。
她反复思考，教育部的这番好意到底对边缘青少年们有没有帮助，而值得注意的就是这些青少年为何在校园里面无法被教好呢？
倘若一般的教师们在校园内都无法教好这些青少年，到了感化院又能做什么呢？除非这些‘特别地方’的老师们真的非常不同，经过特别训练以面对及应付更难教的学生。
须怀爱心执行任务
“因此，若真的要执行的话，后面还需要很多功课，或者软硬兼施对这些青少年无效，因此老师任务很重要，甚至可能用较为特别的方式去改造他们。不过，肯定的一点就是，教师们若无法去‘爱’青少年，一切都是枉然，因为届时面对这些青少年时，教师们也将只是纯粹的执行任务。”
另外，黄春艳牧师认为，社会将使用什么温度计来衡量这群青少年，也是值得深入了解的问题，即社会对他们的接受程度有多少，排斥度又多少？
“的确，他们已经接受了基本教育与辅导，不过社会对他们的接纳仍然是未知数，而这也将成为他们的巨大考验。”
她个人的看法就是，青少年人最需要“品格”塑造，否则就算个人有很丰富的学识、懂得赚钱、成绩再优秀也好，若品格有所偏差，就算不是身在感化院，其实已经没有分别。
她认为，在这种时代的青少年是否进感化院，其实已经不能作为衡量标准。
目前社会的孩子或许有非常杰出标青的成就与学习，但却未必有好的品格，因此他们与边缘青少年之间，若说开了也没两样。
曾经有人这么跟她说过“不一定在监狱的就是坏人，外面成绩及表现杰出的学生或许更可怕，就像定时炸弹般！”
谈到边缘青少年的问题，她认为这始终离不开家庭教育，而家庭的任务也是最重要的一环。
说真的，我数名担任教师的同学都感叹如今的父母忽略了子女，忙着赚钱以物质满足孩子，却没时间注意孩子的品格塑造，有些甚至发现子女打人，还沾沾自喜，觉得很威风，更甚者认为子女很出众。
黄春艳牧师认为，当无法用学问、教育与物质满足青少年的心理与情绪时，就需要回到根本，确实去思考到底什么东西真的可以满足他。
她指出，基本上边缘青少年可以分成两大类，首先就是条件好、考获状元、家境方面也很好，父母将他们照顾得无微不至且从不打骂，为何他们仍然会做出不寻常的行为，引起社会注意？
另外一种就是什么都没有的孩子，由于缺乏各方面的的满足，因此有了“什么都要有”的表现，而这两种孩子可说在品格与心理方面皆大有问题。
健康活动教导孩子
“家长们一开始就得教育及纠正子女的错误，让子女学习改变。若发现子女的行为有所偏差，父母就需要找有经验者协助，共同配合让子女在健康的环境中学习。”
黄春艳牧师也建议，孩子们在假期有许多时间，校方其实可以与家长们配合为子女安排好活动，比如让他们参与有意义的社会或其他福利性质的活动，在来年新学期再向教师们报告。
她指出，以卫理青少年中心这种非政府机构的立场来看，政府其实可以着手与更多社团及非政府机构联合主办各种生活营，给予学生们更多塑造品格的机会，比如激励课程、学习人际关系、通过活动及游戏让他们学习面对各种诱惑与挑战。
塑造正面人生观
“最好想办法避免他们进去牢所，塑造正面的人生观非常重要，最根本的基础需要够强壮，否则容易就跨了。若不培养及塑造正确的人生观，根本就是治标不治本。因此，在他们进感化院之前，让他们明白怎么做人，怎么面对生活中的各项挑战，更为重要！”
她强调，处理青少年的问题仍然需要从“根本”着手，不是说他们歪路走到一半，建桥让他们通过，而是应该将他们拉回原点，让他们重新出发。
也是负责卫理青少年中心行政的黄春艳牧师同时补充，该中心都是尽量帮助青少年在品格方面的训练及学习，也协助设计游戏、活动等，并在每项游戏及活动之后向出席者讲解相关意义，让他们从中学习。
她称，该中心开放给所有青少年人，不分信仰、种族，欢迎他们前来这里参与各种活动，而中心内的人员也会到青少年群当中，给予服务。
“因此，并非只是主办活动，最终目的是塑造他们，让他们从活动学习健全的人格，由于青少年就是国家未来的接班人，我们需要有好榜样让他们学习，向他们示范该如何为社会服务，如何为国家做出贡献。”
她也强调，一个人可以有很多道理，但是他需要的是真理。
“我以前在学校做过工，发现校内问题学生们的家长都很年轻，才30岁出头子女就已经上中学，而且家长们以前也是这个样子，因此也不懂如何教育孩子。我当时在想，若每位家长都这副德性，那该怎么办？婚姻到底意味着什么？他们又能教育孩子什么？”
在卫理青少年中心服务的李丽评回想早期在学校打工的日子，曾经有一个年轻的母亲告诉校方，孩子就像自己早期一样，当初自己是未婚先孕，因此被逼结婚。
由于本身年轻而世界的诱惑又多，因此她根本不懂该怎么教好子女，更不懂自己到底该怎么办。
社会排斥自新过缘人
“后来，这位年轻妈妈就想到了用钱来满足子女，给他们物质上的享受，谁知道却将孩子给宠坏了，导致孩子在学校被老师讲了一两句，就不开心，开始想尽办法捣蛋出气，而做家长的也只能不断跟校方道歉。”
她认为，时下青少年的想法非常难以了解，许多时候并不如自己所想像般，真的是令人捉摸不定，而现在有太多青少年表里不一，简直是具备了“完美”的双面特性，外表或许没什么，但内心却很恐怖。
对于教育部或将施行的“感化院、扣留所及监狱的辅导与基本教育”措施，李丽萍本身有个疑团∶就算边缘青少年在感化院、扣留所及监狱受到基本教育，但他们仍然会有“到底有没有人相信我？毕竟我是有案底的”的疑惑。
“我们了解政府想要所有人民都能够完成中五班并考获大马教育文凭(SPM)，但若只专注在这方面而忽略了人格的塑造，一切也是枉然。换句话说，若过于注重表面的教育，对边缘青少年及普通学生都没用，因为成绩根本无法代表什么，重要的是人格能够给人多少信任度？”
她表示，有些人在这些场所的确完全反省，但他们从犯罪角落走出来，进入社会之后仍然受雇主们排斥，除非这些洗心革面的人自己想办法去证明，否则没几个人愿意冒险雇用。
家庭教育改变边缘人
“以前我也阅读了不少的杂志，也阅过许多的例子，了解这些人回到社会之后的确走得非常辛苦，还发现一种现象，就是那些愿意接纳及雇用这些人的雇主，通常都是在早期也有相似的背景。若以普通雇主来说，他们雇用的巴仙率仍然比较低，基本上都不愿意冒险。”
李丽萍也指出，有些家长不理自己身在边缘的子女们，甚至还脱离关系，连父母都做到这种地步了，还能要求社会做什么？
她强调，家庭教育是最能改变边缘青少年的，有时边缘青少年的父母真要对子女今天的所作所为负大责任，如许多家长都将子女托女佣照顾，孩子在成长过程未受监督，就容易受到影响，许多父母总是忽略这一点。
“有些人什么都有，但仍然未找到自己真正要的，有些则是什么都没有，因此不断寻找，然而也同样未觅得自己所追求的。”
在访谈过程中，一直静静在一旁的林娜也说出自己的看法，而她本身认为避免青少年进入感化院、扣留所及监狱固然是最完善的方法，但若边缘青少年已经身在这些‘牢所’，罪重要的事项就是他们出来之后该怎么继续走自己的人生，还有在社会中生存的管道。
“出来之后的路真的很重要，因为需要让他们能够自信地在社会中生存，才不会重蹈覆辙，又走回头路！”
她与李丽萍都一致认同，时下青少年不断寻觅自己真正要的‘东西’，也只有确实了解她们寻觅的到底是什么，才是解决青少年问题的根本。
~待续~
“若社会不接受，反而会让他们受到双重打击，继而产生‘反正社会不接纳我，我何必去改变？到底是我没改变，还是整个社会观念没改变？’的念头，如此一来若再走回头路，恐怕后果会更严重！”
她觉得，这么做法恐怕也会让青少年产生一种心理，就是在‘牢所’也可以上课，仍然可以接受好教育、考取文凭、拿到好成绩，如此一来恐怕在行恶时更加没有忌讳。
她反复思考，教育部的这番好意到底对边缘青少年们有没有帮助，而值得注意的就是这些青少年为何在校园里面无法被教好呢？
倘若一般的教师们在校园内都无法教好这些青少年，到了感化院又能做什么呢？除非这些‘特别地方’的老师们真的非常不同，经过特别训练以面对及应付更难教的学生。
须怀爱心执行任务
“因此，若真的要执行的话，后面还需要很多功课，或者软硬兼施对这些青少年无效，因此老师任务很重要，甚至可能用较为特别的方式去改造他们。不过，肯定的一点就是，教师们若无法去‘爱’青少年，一切都是枉然，因为届时面对这些青少年时，教师们也将只是纯粹的执行任务。”
另外，黄春艳牧师认为，社会将使用什么温度计来衡量这群青少年，也是值得深入了解的问题，即社会对他们的接受程度有多少，排斥度又多少？
“的确，他们已经接受了基本教育与辅导，不过社会对他们的接纳仍然是未知数，而这也将成为他们的巨大考验。”
她个人的看法就是，青少年人最需要“品格”塑造，否则就算个人有很丰富的学识、懂得赚钱、成绩再优秀也好，若品格有所偏差，就算不是身在感化院，其实已经没有分别。
她认为，在这种时代的青少年是否进感化院，其实已经不能作为衡量标准。
目前社会的孩子或许有非常杰出标青的成就与学习，但却未必有好的品格，因此他们与边缘青少年之间，若说开了也没两样。
曾经有人这么跟她说过“不一定在监狱的就是坏人，外面成绩及表现杰出的学生或许更可怕，就像定时炸弹般！”
父母应正视家庭教育，形塑子女正面价值观
谈到边缘青少年的问题，她认为这始终离不开家庭教育，而家庭的任务也是最重要的一环。
说真的，我数名担任教师的同学都感叹如今的父母忽略了子女，忙着赚钱以物质满足孩子，却没时间注意孩子的品格塑造，有些甚至发现子女打人，还沾沾自喜，觉得很威风，更甚者认为子女很出众。
黄春艳牧师认为，当无法用学问、教育与物质满足青少年的心理与情绪时，就需要回到根本，确实去思考到底什么东西真的可以满足他。
她指出，基本上边缘青少年可以分成两大类，首先就是条件好、考获状元、家境方面也很好，父母将他们照顾得无微不至且从不打骂，为何他们仍然会做出不寻常的行为，引起社会注意？
另外一种就是什么都没有的孩子，由于缺乏各方面的的满足，因此有了“什么都要有”的表现，而这两种孩子可说在品格与心理方面皆大有问题。
健康活动教导孩子
“家长们一开始就得教育及纠正子女的错误，让子女学习改变。若发现子女的行为有所偏差，父母就需要找有经验者协助，共同配合让子女在健康的环境中学习。”
黄春艳牧师也建议，孩子们在假期有许多时间，校方其实可以与家长们配合为子女安排好活动，比如让他们参与有意义的社会或其他福利性质的活动，在来年新学期再向教师们报告。
她指出，以卫理青少年中心这种非政府机构的立场来看，政府其实可以着手与更多社团及非政府机构联合主办各种生活营，给予学生们更多塑造品格的机会，比如激励课程、学习人际关系、通过活动及游戏让他们学习面对各种诱惑与挑战。
塑造正面人生观
“最好想办法避免他们进去牢所，塑造正面的人生观非常重要，最根本的基础需要够强壮，否则容易就跨了。若不培养及塑造正确的人生观，根本就是治标不治本。因此，在他们进感化院之前，让他们明白怎么做人，怎么面对生活中的各项挑战，更为重要！”
她强调，处理青少年的问题仍然需要从“根本”着手，不是说他们歪路走到一半，建桥让他们通过，而是应该将他们拉回原点，让他们重新出发。
也是负责卫理青少年中心行政的黄春艳牧师同时补充，该中心都是尽量帮助青少年在品格方面的训练及学习，也协助设计游戏、活动等，并在每项游戏及活动之后向出席者讲解相关意义，让他们从中学习。
她称，该中心开放给所有青少年人，不分信仰、种族，欢迎他们前来这里参与各种活动，而中心内的人员也会到青少年群当中，给予服务。
“因此，并非只是主办活动，最终目的是塑造他们，让他们从活动学习健全的人格，由于青少年就是国家未来的接班人，我们需要有好榜样让他们学习，向他们示范该如何为社会服务，如何为国家做出贡献。”
她也强调，一个人可以有很多道理，但是他需要的是真理。
李丽萍∶
世界诱惑多，青少双面性格难捉摸
世界诱惑多，青少双面性格难捉摸
“我以前在学校做过工，发现校内问题学生们的家长都很年轻，才30岁出头子女就已经上中学，而且家长们以前也是这个样子，因此也不懂如何教育孩子。我当时在想，若每位家长都这副德性，那该怎么办？婚姻到底意味着什么？他们又能教育孩子什么？”在卫理青少年中心服务的李丽评回想早期在学校打工的日子，曾经有一个年轻的母亲告诉校方，孩子就像自己早期一样，当初自己是未婚先孕，因此被逼结婚。
由于本身年轻而世界的诱惑又多，因此她根本不懂该怎么教好子女，更不懂自己到底该怎么办。
社会排斥自新过缘人
“后来，这位年轻妈妈就想到了用钱来满足子女，给他们物质上的享受，谁知道却将孩子给宠坏了，导致孩子在学校被老师讲了一两句，就不开心，开始想尽办法捣蛋出气，而做家长的也只能不断跟校方道歉。”
她认为，时下青少年的想法非常难以了解，许多时候并不如自己所想像般，真的是令人捉摸不定，而现在有太多青少年表里不一，简直是具备了“完美”的双面特性，外表或许没什么，但内心却很恐怖。
对于教育部或将施行的“感化院、扣留所及监狱的辅导与基本教育”措施，李丽萍本身有个疑团∶就算边缘青少年在感化院、扣留所及监狱受到基本教育，但他们仍然会有“到底有没有人相信我？毕竟我是有案底的”的疑惑。
“我们了解政府想要所有人民都能够完成中五班并考获大马教育文凭(SPM)，但若只专注在这方面而忽略了人格的塑造，一切也是枉然。换句话说，若过于注重表面的教育，对边缘青少年及普通学生都没用，因为成绩根本无法代表什么，重要的是人格能够给人多少信任度？”
她表示，有些人在这些场所的确完全反省，但他们从犯罪角落走出来，进入社会之后仍然受雇主们排斥，除非这些洗心革面的人自己想办法去证明，否则没几个人愿意冒险雇用。
家庭教育改变边缘人
“以前我也阅读了不少的杂志，也阅过许多的例子，了解这些人回到社会之后的确走得非常辛苦，还发现一种现象，就是那些愿意接纳及雇用这些人的雇主，通常都是在早期也有相似的背景。若以普通雇主来说，他们雇用的巴仙率仍然比较低，基本上都不愿意冒险。”
李丽萍也指出，有些家长不理自己身在边缘的子女们，甚至还脱离关系，连父母都做到这种地步了，还能要求社会做什么？
她强调，家庭教育是最能改变边缘青少年的，有时边缘青少年的父母真要对子女今天的所作所为负大责任，如许多家长都将子女托女佣照顾，孩子在成长过程未受监督，就容易受到影响，许多父母总是忽略这一点。
林娜∶
避免重蹈覆辙，社会应接纳自新囚犯
避免重蹈覆辙，社会应接纳自新囚犯
“有些人什么都有，但仍然未找到自己真正要的，有些则是什么都没有，因此不断寻找，然而也同样未觅得自己所追求的。”在访谈过程中，一直静静在一旁的林娜也说出自己的看法，而她本身认为避免青少年进入感化院、扣留所及监狱固然是最完善的方法，但若边缘青少年已经身在这些‘牢所’，罪重要的事项就是他们出来之后该怎么继续走自己的人生，还有在社会中生存的管道。
“出来之后的路真的很重要，因为需要让他们能够自信地在社会中生存，才不会重蹈覆辙，又走回头路！”
她与李丽萍都一致认同，时下青少年不断寻觅自己真正要的‘东西’，也只有确实了解她们寻觅的到底是什么，才是解决青少年问题的根本。
~待续~
通过团体生活，更容易让幼儿们学习珍惜和平的群体生活。
看这些天真可爱的幼儿们，若因自己疏于关心而导致身心扭曲，于心何忍？
教育子女并不容易，除了成绩之外还得注意思想、心理及人格发展。
儿童原本就习惯群体生活，如何让他们继续享受及珍惜这种习性，已经成为一项大挑战。
家长与子女之间的生活若有素质，就不必担心子女成长为边缘青少年。
李丽萍与林娜认为，如何让重新做人的青少年不会重蹈覆辙，是非常大的工程。
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